Descripción del Programa

Programa dirigido a directores y docentes líderes de excelencia que deseen dar un empuje significativo en su gestión en su organización educativa y en el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, empleando competencias directivas genéricas que les permita alcanzar acciones efectivas independientemente del ámbito en el que se realicen, así como también en las labores del maestro al interior del aula.

Conferencias y país

1er taller 26 y 28 Marzo 2020
_Chile
2º taller 7 y 9 Mayo 2020_Chile
3º taller 9 y 11 Julio 2020_Chile
  • Dirigido a

    • Programa dirigido a directores y docentes líderes de excelencia, psicopedagogos, administradores educacionales, psicólogos y todos los actores que trabajan en el desarrollo del proceso educacional.
  • Objetivos de Aprendizaje

    • Mejorar la capacidad de escuchar y necesidades en los agentes educativos, en los equipos y en el sistema, de manera de generar relaciones basadas en un alto nivel de conectividad, tanto en los diferentes equipos de gestión como en el aula.
    • Desarrollar la competencias necesarias para una eficiente coordinación de acciones de manera de promover una cultura de impecabilidad, tanto en los equipos de gestión como en el aula.
    • Observar y diseñar procesos conversacionales que sirvan a los resultados esperados en un organismo o establecimientos educacionales.
    • Hacerse competentes para detectar los factores que intervienen en el logro de los objetivos de aprendizaje, de manera de poder intervenir eficazmente entre ellos y disolverlos.
    • Aprender a diseñar espacios emocionales expansivos que favorezcan el aprendizaje de los alumnos y el mejor desempeño de profesionales, directivos y docentes.
    • Examinar las propias prácticas evaluativas de los sistemas educacionales para que ellas no solo cumplan con los requerimientos formales de gestión, sino que sirvan también al aprendizaje, tanto de los alumnos como de los docentes.
    • Disolver conflictos y crear ambientes de alto nivel de desempeño, tanto en las instancias de gestión como en el aula.

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